Assessment complexity : Swedish teachers' assessment methods regarding writing
| Autor: | Ekelund, Madeleine, Sundholm, Paulina |
|---|---|
| Jazyk: | švédština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Popis: | Syftet med denna studie är att undersöka hur några svensklärare på gymnasiet arbetar med bedömning av elevers skrivande och att ta reda på hur några elever upplever bedömningen. Detta undersöks genom lärarenkätundersökning, lärarintervjuer, elevenkätundersökning och lärarbedömningar av en elevtext. Resultaten visar att det är svårt för svensklärarna att bedöma elevtexter och de har olika arbetssätt gällande bedömning. Kunskapskraven är tolkningsbara och synen på vad som är viktigt i en elevtext varierar mellan lärare. Studien visar att det finns elever som upplever orättvisa i bedömningen. För att skapa samsyn önskar lärarna och eleverna att lärarna ges utrymme för fler sambedömningstillfällen. Slutsatserna som dras är att skolan behöver arbeta fram en tydligare gemensam syn på hur kunskapskraven ska tolkas och fler tillfällen för sambedömning behövs. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|