Se de um passarinho partir, o que irei descobrir?: brincar e aprender na Creche
| Autor: | Sá, Ana Catarina Meira Silva e |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Parente, Maria Cristina Cristo, Universidade do Minho |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Experiências-chave de high / scope
Sensory experiences Active learning Ciências da Educação [Ciências Sociais] Knowledge of the World Ciências Sociais::Ciências da Educação Curiosidade Creche Conhecimento do Mundo Curiosity Aprendizagem ativa Day care Key-experiences high / scope Experiências sensoriais |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar O presente relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-escolar, da Universidade do Minho, e apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contexto de creche. “Se de um passarinho partir, o que irei descobrir? – Brincar e aprender na Creche”, dá voz às vivências das crianças neste percurso, e surge a partir de uma forte curiosidade coletiva pelos passarinhos. Envolve um conjunto de experiências-chave da abordagem de High/Scope, e motiva especialmente a exploração sensorial e as descobertas pela própria ação em ambientes diversificados. Com dimensão investigativa, foi-me possível analisar/refletir particularidades, e, em conformidade, planear tempos com maior qualidade refletindo à luz da teoria. A intervenção compreendeu algumas estratégias da abordagem da investigação-ação, e a escolha prendeu-se sobretudo com o facto de incorporar a reflexão e autoavaliação das minhas práticas, com o desígnio de valorizar o contexto educativo. Ao longo do presente documento encontra-se a descrição, reflexão e avaliação da prática de estágio, bem como realizações, interações e descobertas constantes, provenientes da aprendizagem ativa. Esses momentos foram considerados nomeadamente no alcance de respostas às suas interrogações acerca do seu mundo físico, natural e social. Foi assim respeitado o tema do projeto curricular do grupo “Brinco, logo aprendo!”, uma vez que se torna importante preservar o tempo para as brincadeiras das crianças como resposta aos seus interesses. The present report is framed within the Masters in Preschool Education, of the University of Minho, and presents the project of pedagogical intervention developed in the context of day care. “If I start with a birdie, what will I find out? – Playing and learning in Day Care” gives voice to the life experiences of children in this stage, and arises from a strong collective curiosity for little birds. It involves a set of key experiences from the High/Scope approach, and especially motivates sensory exploration and discoveries by self-action, in diverse environments. With an investigative dimension, I was able to analyze/reflect particularities and, accordingly, to plan times with greater quality in light of the theory. The intervention comprised some strategies of the action-research approach, and the choice was mainly based on incorporating reflection and self-assessment of my practices, with the purpose of valuing the educational context. Throughout the present document, lies the description, reflection and evaluation of the internship, as well as realizations, interactions and constant discoveries, derived from active learning. Those moments were considered in reaching answers to their questions about their physical, natural, and social world. Thus, the theme of curricular project of the group, “I play, so I learn”, was respected, since it’s important to preserve the time for children’s play as a response to their interests. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|