El profesor como guía-orientador. Un modelo docente
| Autor: | Beresaluce Díez, Rosario, Peiró i Gregòri, Salvador, Ramos Hernando, María del Carmen |
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| Přispěvatelé: | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU), Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
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| Zdroj: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Universidad de Alicante (UA) |
| Popis: | Esta comunicación trata de las interrelaciones entre las competencias que los alumnos de Magisterio, futuros docentes, deben conseguir en el Área de Teoría de Educación e Historia de la Educación y el desarrollo de un modelo docente, el del profesor como guía y orientador. Ser guía o consejero del proceso educativo implica orientar a los alumnos en la realización de su trabajo para que aprendan por sí mismos, es decir, que aprendan a aprender y a pensar. El buen profesor guía todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, supervisa, formula metas, ayuda en las dificultades que surgen, evalúa y reorienta lo aprendido. Así, deducimos que toda orientación es aprendizaje y la enseñanza implica a su vez orientación. En el presente trabajo, se analiza el significado de la profesión docente, un estilo disciplinario, un modo de enseñar y se desarrolla el modelo metafórico de maestro como guía -orientador. Mostramos en este estudio algunos recursos para que el profesor universitario pueda realizar en el desarrollo de su tarea diaria orientación personal y tutelaje. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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