Проблема впровадження рухових тестів на уроках фізичної культури
| Autor: | Vaskov, Y.V. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pedagogìka, Psihologìâ ta Mediko-bìologìčnì Problemi Fìzičnogo Vihovannâ ì Sportu, Vol 8, Pp 9-12 (2012) Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports; № 8 (2012); 9-12 Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта; № 8 (2012); 9-12 Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту; № 8 (2012); 9-12 |
| ISSN: | 1818-9210 1818-9172 2308-7269 |
| Popis: | The article is considered questions of the use motor test at lesson of physical culture. It is illuminated historical aspects of determination of pupils' physical preparedness by means of motor test. It is determined main functions and purposes of undertaking motor test, as well as their change from scholastic and checking standard. It is rendered concrete main features test, their directivity on determination of the concrete physical ability, rules of the undertaking motor test. It is considered apart questions of the test and test use for determination level of capacity of work of pupils. Aim - to define a role and place of motive tests in the system of physical education of students of general educational establishments. It is certain that testing helps the decision of intricate pedagogical problems. It is well-proven that motive tests must correspond to such criteria as: availability, indifference, reliability, capacity, informing. Рассматриваются вопросы использования двигательных тестов на уроках физической культуры. Освещаются исторические аспекты определения физической подготовленности учащихся с помощью двигательных тестов. Определяются основные функции и цели проведения двигательных тестов, а также их отличие от учебных и контрольных нормативов. Конкретизируются основные характеристики тестов, их направленность на определение конкретной физической способности, правила проведения двигательных тестов. Отдельно рассматриваются вопросы использования тестов и проб для определения уровня работоспособности учащихся. Цель - определить роль и место двигательных тестов в системе физического образования учеников общеобразовательных учебных заведений. Определено, что тестирование помогает решению сложных педагогических задач. Доказано, что двигательные тесты должны соответствовать таким критериям как: доступность, индифферентность, надежность, емкость, информативность. Розглядаються питання впровадження рухових тестів на уроках фізичної культури. Висвітлюються історичні аспекти визначення рівня фізичної підготовленості учнів за допомогою рухових тестів. Визначаються основні функції і цілі проведення рухових тестів їх відмінності від навчальних і контрольних нормативів. Конкретизуються основні характеристики тестів, їх спрямованість на визначення конкретної фізичної здібності, а також правила проведення рухових тестів. Окремо розглядаються питання впровадження тестів і проб по визначенню рівня працездатності учнів. Мета - визначити роль і місце рухових тестів в системі фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Виявлено, що тестування допомагає вирішенню ряду складних педагогічних завдань. Доведено, що рухові тести повинні відповідати таким критеріям, як: доступність, індиферентність, надійність, ємність, інформативність. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|