La position du chercheur en didactique dans une résolution de problème ouvert par des élèves et par un mathématicien
| Autor: | Marie-Line GARDES |
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| Přispěvatelé: | Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Institut de Mathématiques et de Modélisation de Montpellier (I3M), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Montpellier 2 - Sciences et Techniques (UM2)-Université de Montpellier (UM), ENS Lyon, École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université Montpellier 2 - Sciences et Techniques (UM2)-Université de Montpellier (UM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Gardes, Marie-Line |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
number theory
problème ouvert dimension expérimentale en mathématiques [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education experimental approach in mathematics the Erdös-Straus Conjecture unsolved problem théorie élémentaire des nombres processus de recherche process of research conjecture d'Erdös-Straus |
| Zdroj: | Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement, Actes des journées mathématiques de l'IFÉ. Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement, Jun 2011, LYON, France. pp.77-84 HAL |
| Popis: | Several studies, including those of DREAM (a research team) investigate the implementation of problem-solving in math class. In this research, we propose problem solving to pupils, students and researchers and we study their process of research. The aim is to identify the existence of invariant elements in the mathematician's research and to promote mathematical research students. In this article, we show how the interaction between researcher in math education and mathematician helped build a learning situation. De nombreux travaux, dont ceux de l'équipe DREAM, étudient la mise en oeuvre de problèmes de recherche en classe de mathématiques. Dans ce cadre(là), notre étude a pour objectif de mettre en perspective les processus de recherche d'un mathématicien, d'élèves et d'étudiants afin de repérer l'existence d'éléments invariants dans la recherche d'un mathématicien qui pourraient favoriser l'activité de recherche mathématique des élèves et des étudiants. En nous appuyant sur nos recherches en cours, nous montrerons comment les interactions entre chercheur en didactique et mathématicien ont nourri le processus de construction d'une situation didactique mettant l'élève en position de mathématicien. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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