| Popis: |
Artikeln presenterar resultat från en empirisk studie där gymnasieelever fått skriva om skönlitteratur och film inom ramen för gymnasieskolans svenskämne. Genom en experimentellt inspirerad ansats undersöks elevernas skritliga respons på Hjalmar Södersbergs novell "Pälsen" (1898) och adaptionen Pälsen från 2008. Syftet med studien är att undersöka vad som utmärker gymnasieelever arbete med fiktion från två medier. Resultaten visar att eleverna skriver mer utförligt och presenterar svar som är mer homogena när de sett en film, än när de läst en novell. Novellläsarnas tolkningar visar inbördes en stor variation då tolkningarna går isär. Vidare visar sig eleverna anknyta mer till intrigen i berättelsen när det gäller filmen än när det gäller novellen. Rapporten Framtida berättelser är ett resultat av den femte nordiska modersmålsdidaktiska konferensen, NNMF5, som ägde rum vid Åbo Akademi i Vasa, Finland i december 2015. |
