| Popis: |
Аналіз британського досвіду показав, що умовами ефективності організації самостійної роботи у вищих навчальних закладах можуть слугувати партнерський характер взаємовідносин між викладачем та студентом, здійснення планомірного стимулювання самостійної діяльності студента та цілеспрямоване забезпечення наступності в організації самостійної роботи на різних етапах навчання та професійної підготовки спеціалістів. British experience shows, that effectiveness of self-study work a t tertiary level is determined by partner relationships between teacher and student, its planned stimulating and purposeful continuity at different stages of education. |
