Paulo Freire: uma breve historiografia das versões para o inglês e o espanhol da Pedagogia do Oprimido
| Autor: | Kamilla Corrêa Loivos |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Antunes, Maria Alice Gonçalves, Martins, Marcia do Amaral Peixoto, Salgueiro, Maria Aparecida Ferreira de Andrade |
| Předmět: |
Tradução e interpretação Estudo e ensino
Pedagogy of the Oppressed LINGUISTICA LETRAS E ARTES::LINGUISTICA [CNPQ] Paulo Freire Pedagogia do Oprimido Historiografia da tradução Freire Paulo 1921-1997 - Traduções para o inglês Editoração Freire Paulo 1921-1997 - Traduções para o espanhol Translation history Tradução e interpretação Historiografia Freire Paulo 1921-1997. Pedagogia do oprimido |
| Zdroj: | Kamilla C Loivos Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) instacron:UERJ |
| Popis: | Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T15:14:41Z No. of bitstreams: 1 Kamilla Correa Loivos_dissertacao.pdf: 1195952 bytes, checksum: b10e7b3eb94875bf2853ea3de7ac7c4f (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T15:14:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kamilla Correa Loivos_dissertacao.pdf: 1195952 bytes, checksum: b10e7b3eb94875bf2853ea3de7ac7c4f (MD5) Previous issue date: 2016-03-31 The present work is part of the field of Translation Studies of scientific texts. It focuses mainly on a Brazilian author Paulo Freire , and investigates the paratexts of the English and Spanish translations of Pedagogy of the Oppressed, based on the Polysystem Theory and in Descriptive Translation Studies. It encompasses the study of paratexts, always in line with publishing theories and practice. It brings an application of the methodological model of Lambert and van Gorp (2011) combined with Genette s concepts of paratexts (2009) and Araújo s concepts of publishing (2008). It proposes an update on the list of translations of Pedagogy of the Oppressed into English and Spanish, with the aim of enriching studies on Paulo Freire and his work and of investigating its importance in the field of Education outside Brazil. Finally, from the investigation of the selected paratexts, the present work culminates in observations on the (in)visibility of the translator, the role of patronage and the importance of the work Pedagogy of the Oppressed in the polysystem of scientific translations in the field of Education O presente trabalho se insere no campo dos Estudos da Tradução de textos científicos. Tendo como foco principal um autor brasileiro Paulo Freire , investiga os paratextos das capas das versões da obra Pedagogia do Oprimido para o inglês e o espanhol com base na Teoria dos Polissistemas, nos Estudos Descritivos e engloba o estudo dos paratextos sempre em consonância com as teorias e práticas de editoração. Traz uma aplicação do modelo metodológico de Lambert e van Gorp (2011), mesclando-a com os conceitos de paratextos de Genette (2009) e com os conceitos de editoração de Araújo (2008). Propõe uma atualização da lista de versões da obra para os idiomas inglês e espanhol com o objetivo de enriquecer os estudos voltados para Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido e de investigar sua importância no campo da Educação fora do Brasil. Finalmente, a partir da investigação dos paratextos selecionados e encontrados, o presente trabalho culmina em reflexões sobre a (in)visibilidade do tradutor nas traduções de Paulo Freire, a atuação da patronagem e a importância da obra Pedagogia do Oprimido no polissistema de traduções científicas do campo da Educação |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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