For and by Student Dashboards Design to Address Dropout

Autor: gras, benjamin, Brun, Armelle, Boyer, Anne
Přispěvatelé: Brun, Armelle, Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (LORIA), Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Knowledge Information and Web Intelligence (KIWI), Department of Complex Systems, Artificial Intelligence & Robotics (LORIA - AIS), Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (LORIA), Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Companion Proceedings 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20), Workshop on Addressing Drop-Out Rates in Higher Education (ADORE'20)
Companion Proceedings 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge (LAK20), Workshop on Addressing Drop-Out Rates in Higher Education (ADORE'20), Mar 2020, Frankfurt, Germany
Popis: International audience; This paper focuses on the design process of a student dashboard, in the frame of a Learning Analytics project. The dashboard is intended to reduce dropout of first-year University students. The strong points of this dashboard are threefold: 1) the involvement of students in the whole design process, 2) the possibility of students to personalize the dashboard, 3) the possibility of indicating personalized goals.
Databáze: OpenAIRE