Tumble it : Développement et mis en œuvre d'une étude de cas explicitant le Principe Fondamental de la Statique dans le cadre d'une phase d'Apprentissage Par Problèmes en Licence 1
| Autor: | LEVEL, Pascal, Guerin, Jean-Dominique |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire d'Automatique, de Mécanique et d'Informatique industrielles et Humaines - UMR 8201 (LAMIH), Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis (UVHC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-INSA Institut National des Sciences Appliquées Hauts-de-France (INSA Hauts-De-France), Université Polytechnique Hauts-de-France [UPHF] |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | 17ème colloque national S-mart AIP-PRIMECA 17ème colloque national S-mart AIP-PRIMECA, Université Polytechnique Hauts-de-France [UPHF], Mar 2021, LAVAL VIRTUAL WORLD, France |
| Popis: | International audience; Cette communication décrit un dispositif innovant d’enseignement de la mécanique pour les néo entrant dans notre université. Par innovant, il faut entendre ici qu’il s’agissait, pour notre établissement à la rentrée 2019-2020, d’une véritable rupture par rapport à la situation précédente. L’innovation de rupture portait sur deux points: le programme et les modalités d’enseignements. Le programme portait préalablement, et classiquement,sur la mécanique du point étendu en fin de programme à des solides très simples. Il a été décidé que tous les étudiants débuteraient désormais par une approche mécanique du solide en progressant de la statique à la dynamique de façon à pouvoir illustrer les principes fondamentaux à l’aide de cas pratiques dès leurs débuts.Seul le cas de la statique est décrit ici.Ainsi, dès leur première heure de cours, les étudiants se sont vus confié l’étude d’un cas concret, ici le basculement d’une grue. Avec la mise en place d’une séquence d’enseignement en Apprentissage Par Projet(APP) ils ont progressivement été mis en situation d’analyser, comprendre et modéliser le phénomène de basculement. De façon très originale, ils disposaient, pour cela, d’une maquette physique, spécialement conçue à cet égard, et leur permettant d’expérimenter et de visualiser autant que de besoin. Un challenge est venu conclure cet APP. Les étudiants ont eu à résoudre un problème concret de basculement avec comparaison effective, en direct, de leurs prédictions au comportement réel du cas qui leur avait été confié. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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