Por qué trabajar las matemáticas en la escuela infantil y primaria. Visión de las matemáticas entre profesores en formación inicial y continua
| Autor: | Millán Gasca, Ana, Magrone, Paola, Arlotti, Federica, Naponiello, Gaia C.M., Scaramuzzo, Gilberto, Regoliosi, Luigi, Mazzitelli, Ana, Macchiaverna, Francesca Neri, Spagnoleti Zeuli, Emanuela, Celi, Valentina, Lizasoain Iriso, María Inmaculada, García Catalán, Olga Raquel, Moler Cuiral, José Antonio, Campión Arrastia, María Jesús, Peñalva Vélez, Alicia, Abaurrea Larrayoz, Jaione, Cogolludo, José Ignacio, Gil Clemente, Elena, Marcuello Servós, Chaime |
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| Přispěvatelé: | Universidad Pública de Navarra. Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Pública de Navarra. Departamento de Estadística, Informática y Matemáticas, Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Giza eta Hezkuntza Zientziak Saila, Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Estatistika, Informatika eta Matematika Saila |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra instname |
| Popis: | Informe elaborado por el equipo europeo ANFoMAM coordinado por Inmaculada Lizasoain Esta publicación en formato digital incluye los siguientes puntos: Siete cuestionarios diseñados en el marco del proyecto y dirigidos a docentes en formación inicial y continua, orientados a conocer sus conocimientos, creencias y actitudes hacia las matemáticas y su enseñanza antes de la puesta en práctica de un taller; Implementación en las instituciones del proyecto; Análisis de resultados y conclusiones. Este informe ha sido realizado en el ámbito del proyecto Erasmus + 2018 nº 2018-1-ES01-KA203-050986 ANFoMAM "Aprender de los niños para formar a los maestros en el área de Matemáticas", cofinanciado por la Unión Europea. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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