Compensating inequalities in secondary education in France: studies from the PISA, CEDRE and TALIS surveys
| Autor: | Bellarbre , Élodie |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Université Bourgogne Franche-Comté, Jean-François Giret, STAR, ABES, Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] ( IREDU ), Université de Bourgogne ( UB ) -Université Bourgogne Franche-Comté ( UBFC ), Université de Bourgogne Franche-Comté, Giret, Jean-François |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Inégalités scolaires
Cedre Économie de l'éducation Priority education policy Economics of education schools governance PISA priority education [ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education Éducation prioritaire TALIS [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance gouvernance des établissements scolaires education inequality education goods biens éducatifs [ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances Inequalities [SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance |
| Zdroj: | Economies et finances. Université Bourgogne Franche-Comté, 2017. Français. ⟨NNT : 2017UBFCG008⟩ Education. Université de Bourgogne Franche-Comté, 2017. Français |
| Popis: | The fight against educational inequality is one of the foundational principles of education in France. Implementing equal opportunity and the fight against social and geographical inequality are inscribed in the first article in the Code of Education. However, educational inequality persists and has continued to increase these past years. Using data sets from threedifferent international and national evaluations (PISA, Cedre, and TALIS), this dissertation seeks to bring a new perspective on the reduction of inequality for students enrolled in secondary education in France. La lutte contre les inégalités scolaires est l’un des fondements de l’éducation en France. La mise enoeuvre de l’égalité des chances, la lutte contre les inégalités sociales et territoriales à l’école sont inscrites dans le premier article du code de l’éducation. Cependant, les inégalités scolaires persistent et tendent à s’accroître ces dernières années. À l’aide de troisessais mobilisant trois bases de données (PISA, Cedre et TALIS) d’évaluations internationales et nationales, cette thèse souhaite apporter un regard nouveau sur la compensation des inégalités pour les élèves scolarisés dans le secondaire en France. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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