Når sproglige ressourcer og literacypraksisser bevæger sig
| Autor: | Helle Pia Laursen |
|---|---|
| Jazyk: | dánština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Laursen, H P 2019, ' Når sproglige ressourcer og literacypraksisser bevæger sig ', Nordand 14, København, Danmark, 27/05/2019-29/05/2019 . Aarhus University |
| Popis: | Når sproglige ressourcer og literacypraksisser bevæger sig …… dukker de ofte op i nye og måske også uventede konstellationer. Det skaber i mange tilfælde grundlag for nye og kreative udtryksmuligheder. Semiotiske ressourcer og literacypraksisser flyder dog ikke frit omkring. Ligesom menneskers bevægelser reguleres, finder der også en regulering af semiotiske ressourcer og praksisser sted. Med afsæt i data fra Tegn på sprog (2008-2018) (Laursen 2019), der er et studie af literacy og sproglig diversitet i fem flersprogede klasserum, rettes opmærksomheden mod børns sociale betydningsdannelse i relation til sprog og literacy i bevægelse. Der zoomes i særlig grad ind på en forskergeneret aktivitet, der som overordnet mål havde at få indsigt i, hvordan eleverne italesatte sig selv som læsere. På baggrund af en række billedportrætter skrev de dengang 13-14 årige elever et portræt af dem selv som læsere. Disse portrætter dannede udgangspunkt for en samtale mellem en gruppe af elever og den tilknyttede forskningsmedarbejder. Med et investeringsperspektiv som grundlæggende analytisk grundlag undersøges det, hvordan børnene bevæger sig mellem og skriver sig ind og ud af forskellige forestillede verdner (Holland et al. 1998) knyttet til literacy. Ved således at komme tæt på de sociale betydningsdannelsesprocesser omkring sprog og literacy, som de opleves af eleverne, bliver det muligt at få øje på, hvordan fortolkninger og forhandlinger af, hvad der kan flytte sig hvorhen og hvordan, er en del af børns og unges skolehverdag. Analysen vil blandt vise, hvordan der i børnenes fortællinger kan identificeres en række forestillede literacyverdener, der rummer forskellige værdisystemer og giver forskellige handle- og identitetsmuligheder, og hvordan nogle sprog- og literacypraksisser og –ressourcer er mere mobile end andre. Holland, D. et al. (1998). Identity and agency in cultural worlds. Cambridge, MA: Harvard University Press.Laursen, H. P. (2019). Tegn på sprog – en forskningsmæssig opsamling. https://pure.au.dk/portal/files/143188084/Tegn_p_sprog_set_indefra.pdf |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|