Actitudes de los docentes hacia la enseñanza en valores de los alumnos de nivel primario

Autor: Sotil Brioso, Amparo, Escurra Mayaute, Luis Miguel, Huerta Rosales, Rosa Elena, Campos Pacheco, Emma, Yana Jahuira, Zuli J., Macazana Fernandez, Dante
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2005
Předmět:
Zdroj: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 8 No. 1 (2005); 107-120
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 8 Núm. 1 (2005); 107-120
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
Revista de Investigación en Psicología; Vol 8 No 1 (2005); 107-120
ISSN: 1609-7475
1560-909X
Popis: OBJETIVE: Study such as the attitudes towards the educational ones opposite to teaching in values of him are students of primary in the files metropolitan. DESIGN: Descriptive comparative. INSTRUMENTS AND METHODS: Probabilistic sampling by conglomerates; the sample give birth the study was adjusted by 800 primary level of Lima metropolitan teachers. One a stopover of attitudes towards the educational ones built to teaching in values and a personal datum card applied one. The statistical analysis instrument psychometric to build the attitude stopover and evaluate it validity and confiability was developed in three stages; descriptive of the studied variables, and the comparisons according to the changeable independent assignees. RESULTS: Psychometric analyses indicated that mounth group presented 2 factors, results indicated that the stopover had validity and confiability observed one that them marks of the participants in the factors and the attitude stopover total presented similar values to the normal distribution. One also observed that significant statistical differences in the grade in which the kind of management of the school where he works the educational one, the educational education of origin nor by sex centre are one showing, do not exist. CONCLUSIONS: The stopover of attitudes towards the educational ones opposite to teaching in values presents validity and confiability, the educational ones, present positive attitude levels and do not exist you differentiate in the comparisons according to the studied variables.
OBJETIVO: Estudiar cuales son las actitudes de los docentes frente a la enseñanza en valores de lo alumnos de primaria en Lima Metropolitana. DISEÑO: Descriptivo comparativo. MATERIAL Y MÉTODOS: Muestreo probabilístico por conglomerados; la muestra para el estudio estuvo conformado por 800 profesores del nivel primario de Lima Metropolitana. Se construyó una escala de actitudes de los docentes frente a la enseñanza en valores y se aplicó una ficha de Datos Personales. El análisis estadístico se desarrolló en tres etapas, psicométrico para construir la escala de actitudes y evaluar la validez y confiabilidad del instrumento; descriptivo de las variables estudiadas y las comparaciones según las variables independientes asignadas. RESULTADOS: Los análisis psicométricos indicaron que el conjunto de ítemes presentaba 2 factores, los resultados indicaron que la escala tuvo validez y confiabilidad se observó que los puntajes de los participantes en los factores y el total de la escala de actitudes presentaron valores similares a la distribución normal. También se observó que no existen diferencias estadísticas significativas en el grado en que se encuentran enseñando, el tipo de gestión del colegio donde trabaja el docente, el centro de formación docente de procedencia ni por sexo CONCLUSIONES: La escala de actitudes de los docentes frente a la enseñanza en valores presenta validez y confiabilidad, los docentes presentan niveles positivos de actitudes y no existen diferencias en las comparaciones según las variables estudiadas.
Databáze: OpenAIRE