Desenchúfate, enchúfate, hay y remezcla [Recurso electrónico]: robótica educativa en Educación Infantil
| Autor: | Lanuza Gómez, Lorena., Campos Ortuño, Rosalynn Argelia., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Educación. |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Repositorio Nebrija Universidad de Nebrija Universidad Nebrija |
| Popis: | Trabajo fin de máster. Defendido en 2020. Bibliografía: p. 83 (Según el contador de la aplicación) Introducción ; Estado de la cuestión ; Marco teórico ; Diseño de la propuesta de innovación educativa ; Resultados esperados ; Conclusiones ; Limitaciones de estudio y futuras líneas de investigación ; Anexo El desarrollo de la Tecnología e Internet en los últimos años ha propiciado cambios en la sociedad y, por ende, en la educación. Los alumnos deben alcanzar una serie de habilidades y competencias mediáticas y digitales con el fin de lograr su alfabetización. En la actualidad, se promueve la robótica en el ámbito escolar. Considerando esta idea se plantea introducir la robótica en la etapa de Educación Infantil mediante un diseño de una propuesta de intervención educativa sobre robótica educativa en un aula de 5 años, segundo ciclo de Educación Infantil. Dicha intervención, está pensada para que sea aplicada con la herramienta Bee-Bot y trabajada en 4 fases, inspiradas por el marco pedagógico de Kotsopoulos: Desenchufado, Enchufado, Hacer y Remezcla. También, se emplea una metodología constructivista, que es activa y participativa donde los estudiantes son los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto de forma individual como colectiva, por lo que metodología será flexible y se ajustará a las diferentes necesidades, intereses, ritmos y estilo cognitivo. Al mismo tiempo, se incorpora el enfoque STEAM en la propuesta puesto que proporciona una aproximación interdisciplinar integrada conectada con el mundo real, cuyo objetivo es que los estudiantes logren desarrollar competencias que le permitirán resolver cualquier problema que se presente. Abstract: The development of Technology and the Internet in recent years has brought about changes in society and, therefore, in education. Students must achieve a series of media and digital skills and competencies in order to achieve their literacy. Currently, robotics is promoted in the school environment. Considering this idea, it is proposed to introduce robotics in the Early Childhood Education stage by designing a proposal for an educational intervention on educational robotics in a 5-year-old classroom, second cycle of Early Childhood Education. This intervention is designed to be applied with the Bee-Bot tool and worked in 4 phases, inspired by the Kotsopoulos pedagogical framework: Unplugged, Plugged in, Make and Remix. Also, a constructivist methodology is used, which is active and participatory where students are the protagonists of the teaching-learning process, both individually and collectively, so that the methodology will be flexible and adjusted to different needs, interests, rhythms. and cognitive style. At the same time, the STEAM approach is incorporated in the proposal since it provides an integrated interdisciplinary approach connected to the real world, whose objective is for students to develop skills that will allow them to solve any problem that may arise. Ordenador con navegador de Internet ; Adobe Acrobat Reader 116 p. (Según el contador de la aplicación) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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