Formação em serviço como residência pedagógica: representações sociais do curso dos centros integrados de educação pública
| Autor: | MAURÍCIO, Lúcia Velloso |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação Pública, Vol 21, Iss 47 (2012) Revista de Educação Pública; v. 21 n. 47 (2012): Revista de Educação Pública, set./dez. 2012; 505-523 Revista de Educação Pública Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) instacron:UFMT Revista de Educação Pública; v. 21, n. 47 (2012): Revista de Educação Pública, set./dez. 2012; 505-523 |
| ISSN: | 2238-2097 0104-5962 |
| DOI: | 10.29286/rep.v21i47 |
| Popis: | Entre 1992 e 1993, desenvolveu-se curso de formação em serviço nos Centros Integrados de Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro, para professores do Ensino Fundamental exercerem docência em escolas de tempo integral. Com formato de residência pedagógica, envolveu 6.426 professores em 54 municípios. O artigo envolveu 41 ex-bolsistasde São Gonçalo, em oito escolas. A análise, baseada na teoria das representações sociais, indicou predomínio de sentimentos para desempenhara docência e para optar por ela. As representações sociais sobre o curso dos CIEPs revelaram o sentido de inovação e de desafio, mas também de crítica. Palavras-chave: Formação de professores em serviço. Representações sociais. Residência pedagógica. CIEP. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|