From secondary to higher education, the 'parent-teacher effect' on the diversity of parental status

Autor: Farges, Géraldine
Přispěvatelé: Observatoire sociologique du changement (OSC), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), Observatoire sociologique du changement (Sciences Po, CNRS) (OSC)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2018, pp.69-90. ⟨10.4000/rfp.8140⟩
ISSN: 0556-7807
2105-2913
DOI: 10.4000/rfp.8140⟩
Popis: Article paru en 2019, dans une revue datée de 2018; International audience; Cet article a pour objet de contribuer à l'analyse des carrières scolaires des enfants d'enseignants en considérant le capital scolaire acquis au lycée et les parcours dans l'enseignement supérieur. En comparant les enfants d'enseignants avec les enfants dont les parents exercent d'autres professions, notamment parmi les cadres et les professions intermédiaires, notre analyse vise à mieux comprendre les caractéristiques et la structure des ressources parentales (paternelles et maternelles) qui accompagnent les scolarités les plus réussies. À partir de l'exploitation de données récentes de l'enquête Emploi de l'Insee, nous mettons au jour que réussite et parcours scolaires longs ne caractérisent pas également tous les enfants d'enseignants, ce que révèle la prise en compte de la profession des deux parents. En outre, nous montrons qu'à la fin de l'enseignement secondaire les jeunes dont les parents sont professeurs du secondaire ou du supérieur, en particulier ceux dont la mère occupe cette profession, bénéficient d'un avantage net assez saillant. Les enfants d'institutrices se caractérisent aussi par une réussite scolaire notable. Cependant, une fois le baccalauréat obtenu, les carrières scolaires des enfants d'enseignants se distinguent moins de celles des enfants d'autres professions parmi les cadres et professions intellectuelles supérieures, voire sont moins longues et/ou moins prestigieuses.
Databáze: OpenAIRE
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