| Popis: |
Bu araştırma ile teknolojik araç gereç ve bilgisayar destekli müzik eğitiminin teknolojiden yoksun (geleneksel) müzik eğitiminden daha başarılı olup olmadığı gözlemlenmiştir. Teknolojik araç ve bilgisayar destekli klasik gitar eğitim metodun etkinliğinin sınanması ile ilgili araştırma süresi ve etkinliği, 6 hafta 12 saatlik temel müzik eğitimi ve de tek sesli repertuar oluşturma kazanımı amacı ile sınırlandırılmıştır. 10 adet gitar çalma çalıştırması ve bona/solfej okuma alıştırması araştırma sürecinde öğrenciye kazandırılması amaçlanan temel müzik ve gitar eğitimi müfredatını oluşturmuştur. On adet gitar ve bono/solfej ödevi ders sırasında anlatılmış ve bir sonra ki hafta öğrencilere anlatılan konunun, çalınması ve okunması ödev olarak istenmiştir. Bu ödev kabuller sırasında her öğrenciye her ödev için bir klasik gitar performans testi uygulanmış ve ödevi ne düzeyle başarabildiği test edilerek puanlanmıştır. Ölçeğin SPSS ile faktör analizi yapılarak yapı geçerliliği sınanmış. KMO and Bartlett's Testi sonucu 0.882 değeri elde edilerek iyi düzeyde bir hatasızlık sağlanmıştır. Ölçeğin güvenilirliği Cornbach's Alpa analizi ile yapılmış, 0.903 verisi ile yüksek derecede güvenilir sonucuna ulaşılmıştır. Metot, müfredat, ölçek, video ve formlar üretilirken üç farklı akademisyenden puanlayıcı/gözlemci yardımı alınmıştır. Metoda kullanılan görseller ve şekiller internetten anonim olarak bulunmuştur. İçeriğe ulaşılamadığından kaynağı belirtilememiştir. Klasik gitar performans testi ile her öğrenci için on ödev sonrasın da öğrenci başarı puanını ve grup öğrencileri için grup başarı puan ortalamasını belirlemiştir. Böylece araştırmaya konu olan iki grup arasında başarı farkı matematiksel olarak fonksiyon puan ve yüzde ile, istatistiksel olarak ise SPSS programı ve Mann whithey U Testi ile elde edilmiş ve (Zh=-8.610 < Zt=-1.96) değeri ile %95 (P |
