Catálogo crítico de diccionarios didácticos actuales, con especial atención al tratamiento de la homonimia y la polisemia
| Autor: | Planells Medina, Samanta, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Garriga Escribano, Cecilio |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Homografia
Catálogo crítico Diccionario escolar monolingüe del español Lexicografia didàctica Anàlisi contrastiu Catàleg crític Procés d'ensenyament/aprenentatge d'una llengua Homografía Diccionari escolar monolingüe de l'espanyol Característiques estructurals Lexicografía didáctica Herramienta didáctica Homonímia i polisèmia Proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua Homonimia y polisemia Eina didàctica Análisis contrastivo Escolar Características estructurales |
| Zdroj: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | El diccionario ha sido considerado una herramienta didáctica que afianza los pasos del alumno en el proceso de aprendizaje y en las sucesivas etapas de formación. Para alcanzar tal objetivo el lexicógrafo debe tomar una serie de decisiones que se adecuen a sus necesidades y conocimientos. En esta línea, el presente trabajo pretende la elaboración de un catálogo de diccionarios didácticos actuales, a partir del cual se realizará un análisis contrastivo de tres de ellos. Esto permitirá, a su vez, centrar el estudio en un aspecto concreto: el tratamiento de la homonimia y la polisemia y la repercusión que dicho tratamiento tiene en el escolar. El diccionari ha estat considerat un instrument didàctic que aferma els passos de l'alumne en el procés d'aprenentatge i en les successives etapes de formació. Per tal d'aconseguir aquest objectiu, el lexicògraf ha de prendre una sèrie de decisions que s'adaptin a les seves necessitats i coneixements. En aquesta direcció, el present treball pretén l'elaboració d'un catàleg de diccionaris didàctics actuals, a partir del qual es farà una anàlisi contrastiva de tres d'ells. Això permetrà, al seu torn, centrar l'estudi en un aspecte concret: el tractament de l'homonímia i la polisèmia i la repercussió que aquest té en l'escolar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|