Historia del programa radial 'pedagógicamente'
| Autor: | Galindo Mendoza, Myriam Cristina, Aragón Bueno, María Gracia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | RiUPTC: Repositorio Institucional UPTC Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia instacron:Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| Popis: | 1 recurso en línea (páginas 84-92) El presente artículo, es una reseña que tiene como objeto dar a conocer la experiencia que se ha llevado a cabo desde la creación e inicio del programa radial de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia denominado “Pedagógicamente”, el cual reconoce las múltiples posibilidades de la radio como recurso que aporta a la apropiación social del conocimiento a través de la divulgación y comunicación permanente sobre temas de interés educativo y formativo. Este espacio radial ha sido una oportunidad importante para generar reflexión acerca de las problemáticas del entorno, rescatar los procesos académicos como una oportunidad para enriquecer, destacar, visibilizar experiencias y propuestas significativas de los estudiantes, egresados de la licenciatura y expertos en diversos temas concernientes a la educación; de esta manera se logra hacer un aporte a la construcción pedagógica del programa. This article is a review that aims to reveal the experience that has been carried out since the beginning of the radio program that belongs to the Bachelor in Basic Education with emphasis on Mathematics, Humanities and Spanish Language of the Faculty of Distance Studies at Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, which is called “Pedagogically”. This program recognizes the several possibilities of the radio as an opportunity that provides the social appropriation of knowledge by means of dissemination and continuous communication about topics of educational and formative interest. This radial space has been an important input to generate reflection about environmental issues, to rescue academic processes as an opportunity to enrich, highlight, portrait meaningful experiences and proposals of students, graduates of the degree and experts in several subjects concerning education; in this way it has been possible to make a contribution to the pedagogical construction for the program. Bibliografía y webgrafía: páginas 91-92. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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