Une approche réflexive et collaborative sur les écrits professionnels en formation continue

Autor:	Loisy, Catherine
Přispěvatelé:	Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2015
Předmět:	Ecriture professionnelle fonction épistémique [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education fonction heuristique fonction communicative
Zdroj:	Cahiers Pedagogiques Cahiers Pedagogiques, 2015, L'écriture dans les métiers de l’enseignement et de la formation., 518, http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-518-Enseigner-former-ecrire
Popis:	International audience; Cet article relate une formation à l’écriture professionnelle mise en place à l’IFÉ (Institut français de l’éducation). La formation prend en compte les fonctions communicative, épistémique et heuristique (Cros, 2009) qui conduisent, avec leurs problématiques spécifiques, à objectiver l’écriture dans et l’écriture sur les pratiques. Pendant cette formation, l’activité productive (la réalisation de tâches d’écriture) a une place prépondérante, ainsi que les médiations interpersonnelles (les échanges au sein du groupe en formation).
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a511cf1d94905067157a5499eae34ad8 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01326632 Zobrazit plný text záznamu