LE CHANGEMENT D'ÉTABLISSEMENT AU COLLÈGE : Quel effet sur l'évolution des résultats scolaires ?

Autor: Pirus, Claudine
Přispěvatelé: Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: Éducation & formations
Éducation & formations, DEPP, 2017, Les panels d'élèves de la DEPP : source essentielle pour connaître et évaluer le système éducatif, pp.107-138. ⟨10.48464/halshs-01779998⟩
ISSN: 0294-0868
1777-5558
DOI: 10.48464/halshs-01779998⟩
Popis: National audience; La mobilité scolaire au collège est une thématique qui fait l'objet, depuis plusieurs décennies, de nombreuses recherches dans les pays anglo-saxons. En France, elle a, jusqu'à maintenant, peu intéressé le monde de l'éducation. Les panels mis en place par la DEPP représentent une ressource statistique très riche pour mesurer non seulement la mobilité scolaire, mais aussi en comprendre les raisons et les effets. À partir du panel d'élèves du secondaire entrés pour la première fois en sixième en 2007, le présent article étudie les causes du changement d'établissement au cours du collège et son impact sur le parcours scolaire des collégiens. Après avoir expliqué les raisons qui motivent les familles à changer leur enfant de collège, nous mesurons ainsi les effets sur le niveau scolaire des élèves en fin de collège. Nous utilisons, ce faisant, l'appariement sur le score de propension. Cette méthode a l'avantage de permettre la comparaison des élèves qui connaissent une mobilité scolaire à ceux qui n'en connaissent pas, en contrôlant leurs profils scolaire et social. Il en ressort que la mobilité scolaire aurait un effet négatif significatif pour les élèves faibles scolairement en sixième ainsi que pour les élèves ayant un bon niveau, mais de manière moins marquée.
Databáze: OpenAIRE
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