Comment renforcer les compétences improvisationnelles des équipes projet ? Le rôle de la mémoire et de la culture d’expérimentation

Autor: Aristide Vignikin, Frédérique Chédotel, Arnaud Stimec
Přispěvatelé: Normandie Innovation Marché Entreprise Consommation (NIMEC), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Val de Loire Recherche en Management (VALLOREM), Université d'Orléans (UO)-Université de Tours (UT), Centre de recherche en économie et management (CREM), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rennes (UR)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire d'économie et de management de Nantes Atlantique (LEMNA), Institut d'Économie et de Management de Nantes - Institut d'Administration des Entreprises - Nantes (IEMN-IAE Nantes), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN)-FR 3473 Institut universitaire Mer et Littoral (IUML), Le Mans Université (UM)-Université d'Angers (UA)-Université de Nantes (UN)-École Centrale de Nantes (ECN)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Le Mans Université (UM)-Université d'Angers (UA)-Université de Nantes (UN)-École Centrale de Nantes (ECN)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique (IMT Atlantique), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Presses Universitaires de Provence, Université d'Orléans (UO)-Université de Tours, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Rennes 1 (UR1), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU), Université de Bretagne Sud (UBS)-Le Mans Université (UM)-Université d'Angers (UA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Université de Nantes (UN)-École Centrale de Nantes (ECN)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Le Mans Université (UM)-Université d'Angers (UA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Université de Nantes (UN)-École Centrale de Nantes (ECN), Normandie Université (NU)-Université Le Havre Normandie (ULH), École Centrale de Nantes (ECN)-Université de Nantes (UN)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université d'Angers (UA)-Le Mans Université (UM)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École Centrale de Nantes (ECN)-Université de Nantes (UN)-Institut Français de Recherche pour l'Exploitation de la Mer (IFREMER)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université d'Angers (UA)-Le Mans Université (UM)-Université de Bretagne Sud (UBS)
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2017
Předmět:
Zdroj: in "Activités et collectifs. Approches cognitives et organisationnelles", s.d. Lise Gastaldi, Cathy Krohmer et Claude Paraponaris
Presses Universitaires de Provence. in "Activités et collectifs. Approches cognitives et organisationnelles", s.d. Lise Gastaldi, Cathy Krohmer et Claude Paraponaris, 2017
HAL
Popis: International audience; Cette étude s’intéresse à la capacité à improviser dans une situation, ici définie comme une démarche d’exploration, destinée à faire face à un rapprochement dans le temps entre la conception et la réalisation d’une action. Plus précisément, elle investigue le rôle de la qualité du travail en équipe, qui comprend notamment l’existence de moyens et de méthodes, sur le développement et le renforcement de la capacité à improviser. Cette relation est étudiée de façon quantitative, auprès de 85 équipes d’étudiants chargées de projets tutorés. Les auteurs élaborent un modèle causal qui teste le rôle modérateur de la « qualité du travail collectif » sur le lien entre la capacité à improviser et la performance, et le rôle joué par deux variables de management : la « mémoire collective » et la « culture d’expérimentation ». Au final, les auteurs montrent que la qualité du travail collectif, et plus particulièrement lorsqu’elle est renforcée par une mémoire organisationnelle et par une culture d’expérimentation améliore l’influence de la capacité à improviser sur la performance de l’équipe projet. Ces résultats peuvent être riches d’enseignement pour le pilotage des équipes projets que ce soit au niveau de l’environnement de travail, mais aussi au niveau des règles de fonctionnement de travail en équipe.
Databáze: OpenAIRE
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