Estrategia didáctica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la estadística en la facultad de ciencias administrativas, económicas y contables de la universidad tecnológica del chocó 'diego luis córdoba'

Autor: Quinto Jimenez, Alberto
Přispěvatelé: Gonzalez Ramirez, Nancy, Lozano Mosquera, Wbeimar
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Universidad Tecnológica del Chocó
Repositorio Institucional UTCH
Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba
instacron:Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba
RI-UTCH
Popis: En el presente trabajo les queremos mostrar la importancia de reconocer la estrategia didáctica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de la estadística en la facultad de ciencias administrativas, económicas y contables de la universidad tecnológica del chocó “diego Luis córdoba”. Para realizar esta investigación fue necesario utilizar algunos métodos de investigación tales como: revisión documental, el histórico - lógico, el inductivo – deductivo y análisis – sintético. Se identificaron algunos antecedentes internacionales, nacionales y locales que se enfocan en la estrategia didáctica de la enseñanza de la estadística y teorías del aprendizaje sobre la didáctica de la estadística que le dieron peso a la investigación. Esta investigación nos permitió determinar las fuentes y el estado del arte del proceso enseñanza – aprendizaje de la estadística, que plasma una línea de trabajo enfocado en la construcción del conocimiento y las competencias necesarias para su aplicación cotidiana, con una estructura de planeación por fases que involucra como principal agente al docente y al estudiante, donde la motivación hace énfasis en el estudiante en la producción de su propio conocimiento. Para la fundamentación y construcción de la estrategia metodológica fue necesario apoyarse en las bases teóricas diseñadas con los conceptos, definiciones y teorías de grandes autores sobre los componentes que relacionados entre sí forman sistemas para la investigación. Finalmente, el trabajo constructivista le brindará a la estrategia metodológica la integración entre compañeros y asegurar la participación de cada uno de ellos ya que determina un rol y responsabilidad en específico para el desarrollo de competencias y habilidades en la construcción de nuevos conocimientos estadístico. Esto le facilitará al docente el quehacer pedagógico antes, en el aula y después con la reflexión y realimentación de los procesos.
Databáze: OpenAIRE
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