Innovació i investigació docent per millorar l’enginy i la creativitat dels alumnes d’Enginyeria i Arquitectura
| Autor: | Villasevil Marco, Francisco Javier|||0000-0001-9266-0214, López Martínez, Antonio Miguel|||0000-0001-7232-0415, Gómez Urgellés, Joan Vicenç|||0000-0002-9974-0425, Salán Ballesteros, Maria Núria|||0000-0001-9323-8883, Lázaro Villa, José Antonio|||0000-0002-5592-8434, Majó Roca, Mª Antonia, Soler Ruiz, Juan, Gorchs Altarriba, Roser|||0000-0002-1910-1448, Llorens García, Ariadna|||0000-0002-7776-0310, Papiol Vera, Emilia, Vigara Campmany, Julio Enrique, López Membrilla, Manuel, López Membrilla, Dolores, Morillas Varón, Rafael|||0000-0002-6943-2296, Taberna Torres, Judit|||0000-0002-7656-035X, Bernadó Ortega, Miguel |
|---|---|
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques -- Congressos
Estratègies d'aprenentatge -- Congressos creativitat Aprenentatge actiu -- Congressos Ensenyament -- Treball en equip -- Congressos metaconeixement Enginy Ensenyament i aprenentatge [Àrees temàtiques de la UPC] Education Higher -- Congresses |
| Zdroj: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Popis: | El nou marc de l’EEES i l’experiència docent en las àrees de l’Enginyeria i l’Arquitectura, indueix a pensar en la introducció de noves metodologies docents motivades per la necessitat d’adaptar, en la mesura del possible, els coneixements que l’alumne adquireix a la Universidad al món professional de les empreses. L’ensenyament a Enginyeria i Arquitectura, s’ha ha basat, tradicionalment, en l’aplicació de models matemàtics. Així, els exercicis plantejats als alumnes es redueixen, la majoria de vegades, a aplicar aquest models matemàtics. La realitat professional és ben diferent, l’arquitecte i/o enginyer no tindrà sovint temps de fer anàlisis tant detallats com els que realitzava com alumne; és per això que sembla aconsellable variar el model d’ensenyança / aprenentatge. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|