Estudi i implementació d'eines de joc a Tecnologia de 3r d'ESO
| Autor: | Duran Oliver, Jaume |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Pàmies Vilà, Rosa, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Telemàtica |
| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Ensenyament -- Metodologia
Teaching--Methodology Technology ABJ CodeCombat GBL Gamification Gamification. motivation Educació secundària obligatòria Kahoot High School Gamificació Tecnologia Motivació Aprenentatge Learning Secundària Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO [Àrees temàtiques de la UPC] Ludificació |
| Zdroj: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Popis: | El present treball fa un estudi sobre l'aplicació de metodologies innovadores en educació que giren entorn del joc, l'Aprenentatge Basat en Jocs (ABJ) i la gamificació, aquestes metodologies persegueixen l'objectiu de millorar la motivació en l'alumnat, element clau pel desenvolupament d'una classe de secundària. A partir de la bibliografia consultada es dissenya i es porta a terme una unitat didàctica on els elements del joc tenen un caràcter complementari i posteriorment s'analitzen els resultats per comprovar l'impacte d'aquestes metodologies. El presente trabajo hace un estudio sobre la aplicación de metodologías innovadoras en educación que giran entorno al juego, el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y la gamificación, estas metodologías persiguen el objetivo de mejorar la motivación del alumnado, elemento clave para el desarrollo de una clase de secundaria. A partir de la bibliografía consultada se diseña y se lleva a cabo una unidad didáctica en donde los elementos del juego tienen un carácter complementario y posteriormente se analizan los resultados para comprobar el impacto de estas metodologías. This paper asesses the application of innovative educational methods revolving around games, Game Based Learning (GBL) and gamification. These methods seek to improve student motivation, which is a key element in the context of a secondary education classroom. Stemming from the existing literature, this work designs a Learning Unit where game elements play a complementary role. Afterwards, an analysis of the learning outcomes is conducted in order to asess the impact of the methods at stake. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|