Approches plurielles, ouverture vers l'inconnu et estime de soi
| Autor: | Érica Sarsur |
|---|---|
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
self-esteem
LC8-6691 approches plurielles intercomprehension between Romance languages didactique despertar para as línguas acquisition éveil aux langues estime de soi abordagens plurais Theory and practice of education plurilingualism ensino fundamental Special aspects of education intercompreensão em línguas românicas plurilinguisme pluralistic approaches intercompréhension en langues romanes didactics awakening to languages autoestima collège LB5-3640 middle school |
| Zdroj: | Recherches en didactique des langues et des cultures (2021) |
| Popis: | Cet article présente les résultats d'un projet mis en œuvre auprès de 41 élèves préadolescents d'un collège public situé dans une région socioéconomique défavorisée de Belo Horizonte, au Brésil. Le projet « Lire le monde » se base sur les approches plurielles des langues et des cultures, notamment l'éveil aux langues et l'intercompréhension. Son but est de favoriser l’ouverture d’esprit vers les langues et pays du monde et de contribuer à un changement positif de l'estime de soi chez les apprenants. Les instruments de recueil des données sont des entretiens, des questionnaires et le jounal de bord de l’enseignante. Une double analyse linguistique et de contenu est faite et on constate chez les élèves une prise de conscience de leurs compétences linguistiques, suivie d’une plus forte estime de soi. Les élèves se sont fortement engagés dans le projet et ont adhéré aux activités proposées, malgré le degré de difficulté qu’elles présentent et les compétences exigées pour leur accomplissement. Este artigo apresenta os resultados de um projeto realizado junto a 41 alunos pré-adolescentes de uma escola pública situada em uma região socioeconômica desfavorecida da cidade de Belo Horizonte, no Brasil. O projeto “Ler o mundo” tem como base as abordagens plurais das línguas e culturas, especialmente o despertar para as línguas e a intercompreensão. Seu objetivo foi de promover uma abertura de espírito diante das línguas e países do mundo, bem como contribuir para uma mudança positiva da autoestima dos alunos. Os instrumentos de geração de dados foram entrevistas, questionários e o diário reflexivo da professora. Uma dupla análise linguística e de conteúdo foi feita, e é possível observar uma tomada de consciência, pelos alunos, de suas competências linguísticas, seguida de uma autoestima mais elevada. Os alunos se engajaram fortemente ao projeto e aderiram às atividades propostas, apesar do grau de dificuldade que elas apresentavam e das competências exigidas para sua realização. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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