Features of adult foreign language teaching organizations
| Autor: | Brazdauskaitė, Sigita |
|---|---|
| Jazyk: | litevština |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Jaunųjų mokslininkų darbai 2011, Nr. 1 (30), p. 16-23. |
| ISSN: | 1648-8776 |
| Popis: | Tyrimo tikslas - atskleisti suaugusiųjų užsienio kalbų mokymo organizavimo ypatumus. Uždaviniai: išskirti suaugusių žmonių užsienio kalbų mokymosi šiuolaikines prielaidas; išanalizuoti respondentų nuomones apie užsienio kalbų mokymo organizavimą; apibūdinti suaugusių žmonių užsienio kalbų mokymosi organizavimo ypatumus ir gaires. Tyrimo metodai: dokumentų analizė, kiekybinis tyrimas, atskleidžiantis bsimokančiųjų poreikius organizuojant užsienio kalbų mokymąsi. Tyrimas atlikas Klaipėdos rajono užsienio kalbos mokymąsi suaugusiems organizuojančiose įstaigose. Tyrimo dalyviai - kalbos kursų dėstytojai ir klausytojai. kalbų mokymas grindžiamas komunikaciniu kalbos vartojimo principu. Užsienio kalbų mokymosi organizavimo ypatumai, remiantis empirinio tyrimo duomenų analize, yra mokymo organizavimas, atsižvelgiant į klausytojo socialinius-demografinius ypatumus, motyvus. Svarbus reklamos, kaip pagrindinio užsienio kalbų mokymo įstaigų ir klausytojo ryšio reikšmingumas, dėstytojų pedagoginio - psichologinio pasiruošimo atkaklumas, jų kvalifikacijos užsienio kalbų mokymo organizavimo srityje tobulinimas, tam palankių sąlygų kūrimas, modernių ir efektyvių mokymo priemonių bei metodų užsienio kalbų mokymo procese taikymas. Tyrimo rezultatai ir ypatumai parodė, jog užsienio kalbų mokymo įstaigų mokymosi organizavimas yra efektyvus, darnus, kokybiškas, tikslingas. The subject of the research is peculiarities of adult foreign language teaching and learning organizations. The aim of the research is to reveal peculiarities of and give rekommendations for adult foreign language teaching and learning organizations. The objectives of the research are to analyze modern presumption of adult foreign language teaching and learning; to analyze respondents' opinions about foreign language teaching and learning organization; to press peculiarities of an adult foreign language teaching and learning organization. The methods used: content analyse questionnaries, statistic analysis. The research was performed in Klaipeda region institutions offering foreign language courses. Two groups each institution were researched: foreign language teachers and students. Responses of teachers and students constitue a basis for summarizing the view on adult foreign language teaching and learning organization. The major part of society regardless of age, sex, social status, etc. wants to supply their educational needs (for example, to learn fore languages). Increasing number of unconventional students influences the spread and popularity of foreign language centres. Organization of teaching and learning of foreign languages is based on effectiveness of different peculiarities to influence the quality in one way or another. The components of a teaching and learning organization and their elements may be the basis for a qualifield, effective, purposive and harmonious foreign languages teachng ang learning organization. The research has shown that the main components influencing a learning and teaching organization are: aims of institution, teaching content, environment, conditions, promotion strategy, teachers' skills qualification and motivation, methods and teaching materials. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|