Approche actionnelle et dispositif hybride au service de la pédagogie différenciée et de l’autonomisation pour gérer l’hétérogénéité des niveaux dans l’apprentissage
| Autor: | Paul Pouzergues |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Pouzergues, Paul, Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education dispositif hybride classe multiniveaux pédagogie différenciée classe hétérogène autonomie [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics [SCCO.LING] Cognitive science/Linguistics [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics ComputingMilieux_MISCELLANEOUS |
| Zdroj: | HAL Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques Les discours numériques : enjeux linguistiques et communicationnels, perspectives didactiques, Jun 2022, Metz, France |
| Popis: | International audience |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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