Communicative Competences in the European Space of Higuer Education
| Autor: | García González, Alfonso Javier, Troyano Rodríguez, Yolanda, Álvarez Pousa, Luís (Coordinador), Pim, Joám Evans (Coordinador), Kristensen, Bárbara (Coordinador) |
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| Přispěvatelé: | Álvarez Pousa, Luís, Pim, Joám Evans, Kristensen, Bárbara, Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Social |
| Rok vydání: | 2007 |
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| Zdroj: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla instname |
| Popis: | La incorporación de los mayores a las Universidades es un movimiento cada vez más apoyado por las instituciones universitarias de todos los países desarrollados. Esto indica la sensibilidad que la Universidad está expresando hacia uno de los sectores más desprotegidos de la población. Además, las Universidades con su apoyo, están rompiendo, desde una visión democrática, tolerante y flexible, con las condiciones tradicionales de acceso a los cursos estandarizados propuestos por los títulos propios de las universidades españolas. De otra parte, la adopción del Crédito Europeo exige, por parte de la comunidad universitaria, una profunda reflexión y debate sobre la Enseñanza Superior. Sobre todo si tenemos en cuenta que uno de los principales aspectos que cambian su configuración es la interacción comunicativa del alumnado con los demás agentes educativos. De esta forma, intentaremos definir las líneas maestras que definen el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información como criterio de calidad de la Educación Superior. The incorporation of the elder to the Universities is a movement more and more supported by the universities of all the developed countries. This shows the sensibility that the University is expressing toward one of the most unprotected sectors of the population. Besides, the Universities, with their support, are falling, from a flexible, tolerant, and democratic vision, out with the traditional conditions of access to the standardized courses proposed by Spanish universities though their own titles. On another side, the adoption of the European Credit requires, from the part of the university community, a deep reflection and debate on the Superior Education. Above all if we keep in mind that one of the main aspects that changes its configuration is the communicative interaction of the students with the other educational agents. In this way, we will try to define the main lines that define the use of the Communication and Information Technologies as criterion of quality of the Superior Education. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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