Lecciones de comunicación a través de la ficción audiovisual contemporánea mediante la obra cinematográfica de Jason Reitman
Autor: | Fernández del Corral, Juan Simón |
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Přispěvatelé: | Moral de Blas, Alfonso, Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación |
Rok vydání: | 2017 |
Předmět: | |
Zdroj: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid instname |
Popis: | El presente trabajo trata de ofrecer una visión objetiva de lo que representa una lección de comunicación en el panorama cinematográfico actual . Además de presentar una visión del profesional dedicado a la comunicación según una de las obras del director Jason Reitman. Para ello, es necesario contextualizar la sociedad actual, el impacto de las obras de este director en el panorama cinematográfico contemporáneo y analizar los ejemplos comunicacionales de los fragmentos de su obra que son susceptibles de ser valorados en el trabajo. Dentro de la extensa filmografía del autor se establecerá el análisis de tres de sus obras especialmente enfocadas a la comunicación. El marco teórico esta compuesto por una breve introducción a la vida y obra de dicho autor, más tarde se procederá a la extracción y análisis de las lecciones comunicacionales procedentes de las obras que constituyen el objeto de la investigación . Para culminar contrastando la hipótesis y respondiendo a los objetivos previos marcados por el presente trabajo , relacionando las lecciones con la comunicación actual y aportando el enfoque y la visión externa que ofrecen las obras tratadas en el mismo . A la hora de concluir este trabajo la idea es haber ofrecido un número de lecciones comunicacionales extraídas de las obras cinematográficas, las cuales, den luz a parámetros aplicables a las distintas situaciones comunicacionales mediante su análisis, así como presentar una imagen externa del profesional publicitario y el efecto de nuevas tecnologías en la comunicación contemporánea. Grado en Publicidad y Relaciones Públicas |
Databáze: | OpenAIRE |
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