The Acquisition of English as a Second Language : v-raising Parameter Resetting by Spanish Native Speakers

Autor: Valle Gayà, Laura del, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística
Přispěvatelé: Llinàs i Grau, Mireia
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Popis: This dissertation sets out to see if evidence in favour of L1 transfer and UG access can be found in Verb-raising parameter resetting. The experiment consists of an acceptability judgement task carried out by Spanish and Catalan bilingual students of English. Since English is a -V-raising language and Spanish is a hybrid language, my hypothesis predicts that pre-A1 learners of English will transfer their L1 parametric values whereas B2 students will adopt target-like values. The results obtained in this study not only support my hypothesis but also provide evidence in favour of Full Transfer/Full Access and hence parameter resetting. L'objectiu d'aquesta tesi és descobrir si hi ha transferència de la L1 i accés a la GU en la reconfiguració del paràmetre d'elevació del Verb. L'experiment consisteix en una tasca de judici d'acceptabilitat duta a terme per estudiants d'anglès de parla castellana i catalana. Com que el valor del paràmetre és negatiu en anglès i híbrid en espanyol, la meva hipòtesi prediu que els estudiants de pre-A1 transferiran els valors paramètrics de la L1 mentre que els estudiants de B2 adoptaran els valors de la L2. Els resultats proporcionen evidència de la Transferència Total/Accés Total i del restabliment dels paràmetres. El objetivo de esta tesis es descubrir si hay transferencia de la L1 y acceso a la GU en la reconfiguración del parámetro de elevación del Verbo. El experimento consiste en una tarea de juicio de aceptabilidad realizada por castellano y catalanoparlantes que estudian inglés. Como el valor del parámetro es negativo en inglés e híbrido en español, mi hipótesis predice que los estudiantes de pre-A1 transferirán la configuración paramétrica de su L1 mientras que los estudiantes de B2 adoptarán los valores de la L2. Los resultados proporcionan evidencia de la Transferencia Total/Acceso Total y del restablecimiento de los parámetros.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: