FORMER LES FORMATEURS A METTRE EN OEUVRE UN JEU DE ROLE EN FORMATION INITIALE

Autor: Guille-Biel Winder, Claire, Lajoie, Caroline, Mangiante, Christine, Masselot, Pascale, Tempier, Frédérick
Přispěvatelé: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lille - Hauts-de-France (INSPE LHdF), Université Lille Nord de France (COMUE), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles), CY Cergy Paris Université (CY), COPIRELEM/HEP, Université de Lille, Guille-Biel Winder, Claire
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: 46e colloque international sur la formation en mathématique des professeurs des écoles, Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle
46e colloque international sur la formation en mathématique des professeurs des écoles Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, COPIRELEM/HEP, Jun 2019, Lausanne, Suisse
Popis: International audience; Cet atelier est en lien avec la conférence de Caroline Lajoie. Au milieu des années quatre-vingt-dix, une approche par Jeu de Rôles a été développée à l'Université du Québec à Montréal par une équipe de didacticiens des mathématiques en formation initiale des maitres du primaire (Lajoie et al, 2012). L'objectif de cet atelier est d'interroger les potentialités des Jeux de Rôles pour le développement professionnel des futurs enseignants ainsi que leurs modalités de mise en oeuvre en formation. Pour cela nous nous appuyons sur un scénario de formation basé sur un Jeu de Rôles que nous avons développé (Lajoie et al, 2019) et qui plonge les futurs enseignants dans une situation d'aide à un élève rencontrant une difficulté dans une tâche portant sur les nombres décimaux.
Databáze: OpenAIRE
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