Claves didácticas desde el ecofeminismo crítico para el aprendizaje significativo de la filosofía. Una propuesta centrada en 4º de la ESO

Autor:	Martín Asenjo, Sofía
Přispěvatelé:	Sambade Baquerín, Carlos Iván, Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2021
Předmět:	Hermeneútica de la sospecha Critical ecofeminism Hermeneutics of suspiction Sostenibilidad Multiculturalism Equality Sustainability Meaningful learning Aprendizaje significativo 5701.11 Enseñanza de Lenguas Igualdad Ecofeminismo crítico Pensamiento crítico Critical thinking Multiculturalidad
Zdroj:	UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid instname
Popis:	El objetivo de esta propuesta didáctica es convertir la filosofía en una herramienta transversal que dote al alumnado de 4º de ESO de pensamiento crítico y de acción ética para su óptimo desenvolvimiento en el mundo real. Diseñada para cubrir las demandas de nuestro contexto presente, se centrará en la enseñanza de los tres valores que mejor se adaptan a los grandes retos del siglo XXI: la igualdad, la sostenibilidad y la multiculturalidad. The main objective of this didactic proposal is to turn philosophy into a transversal tool that provides secondary students with critical thinking skills and ethical action principles for their optimal development in the real world. Designed to respond to the demands of the present day context, it will focus on teaching the three values that best adapt to 21st century challenges: equality, sustainability and multiculturalism. Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::916299cb5f52de026da86e9b7a85e75b Zobrazit plný text záznamu