Comment guider les genèses instrumentales pour la prise en main d'un véhicule automatisé ?
| Autor: | Hugo Cusanno, Christine Vidal-Gomel, Sophie Le Bellu |
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| Přispěvatelé: | Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN), Groupe Renault, Ecole Nationale Supérieure de Cognitique (ENSC), Institut Polytechnique de Bordeaux |
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| Zdroj: | HAL L’activité et ses frontières »Penser et agir sur les transformations de nos sociétés Actes du 55ème Congrès de la SELF 55ème Congrès de la SELF, L'activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés. 55ème Congrès de la SELF, L'activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés., Jan 2021, Paris, France. pp.336-341 |
| Popis: | International audience; Le véhicule automatisé (VA) amène un nouveau paradigme dans lequel l’activité instrumentée de conduite passe de manuelle à automatisée, et vice-versa. Nous avons entamé une démarche d’analyse de l’activité de neuf conducteurs considérés comme experts du VA, dont la finalité est la conception d’un dispositif didactique d’accompagnement embarqué à la prise en main de ces véhicules. Cet article rend compte de la démarche de recherche et permet d’engager une réflexion sur la façon de guider la genèse instrumentale de ces dispositifs et du VA. Le recueil de données a permis d’identifier une série de situations de conduite « sensibles » — qui devraient être prises en compte en formation ou supprimées — et de recueillir des recommandations issues de leur expertise pour la prise en main du VA. Cet ensemble de données permet de rendre compte des dimensions possible de la genèse instrumentale et ainsi de fournir des pistes à la fois pour la conception d’un potentiel outil d’apprentissage qui pourrait la favoriser et pour la conception des véhicules automatisés. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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