Compétence sociolinguistique et dysfluence en L2
| Autor: | Virginie André, Henry Tyne |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues (CRAPEL), Université Nancy 2, Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), VECT-Mare Nostrum (VECT-Mare Nostrum), Université de Perpignan Via Domitia (UPVD), Kamber A. & Skupien Dekens C. (dir.), Maison des Sciences de l'Homme Lorraine (MSH Lorraine), Université Paul Verlaine - Metz (UPVM)-Université Nancy 2-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Comsa, Cornelia, Tyne, Henry, Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Nancy 2-Université Paul Verlaine - Metz (UPVM) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Recherches récentes en FLE Kamber A. & Skupien Dekens C. (dir.). Recherches récentes en FLE, Peter Lang, p.21-46, 2012 HAL |
| Popis: | In this article we look at elements of dysfluency in speech. Applying the methods of conversation analysis, we look at how apparent dysfluency in speech can in fact serve to bring about interactional fluency. We look at how this phenomenon can be observed in L2 data as learners use hesitation as an interactional device. We suggest this fluency in interaction can be considered as sociolinguistic competence in L2. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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