Las rutinas y la adquisición de una segunda lengua en Educación Infantil

Autor: Calabor Fernández, Arantzazu
Přispěvatelé: Krajewska, Dorota, E.U. MAGISTERIO -VITORIA-GASTEIZ, GASTEIZKO IRAKASLEEN U.E., Grado en Educación Infantil, Haur Hezkuntzako Gradua, Krajewska, Dorota Urszula
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2020
Předmět:
[EN] The aim of this end-of-grade project is to analyse the of lenguage acquisition in children from 0 to 3 year-old
both in L1 and L2
ore even in the L3.The paper is divided into four parts
where I explain the reasons behind the choice of this topic
and the objectives. Moreover
I privide a synthesis of the different theories of language acquisiticion and their development over time. Together with an analysis of the internal and external factors influencing the acquisition of a lenguage. Finally the results of my research will be discussed
in terms of how an L2 or L3 is acquired in a classroom. I carried it out during the last intership of de dregree
which I completed in a classroom of three-year-old children. In this classroom
the instruction was exclusively in Basque
although most students were Spanish speakers
[ES] En este trabajo de fin de grado analizo los procesos en el desarrollo del lenguaje en niños de 0 a 3 años
tanto en la L1 como en la L2 o hasta en la L3. El objetivo es mostrar la importancia que tienen las rutinas y la interacción entre el profesor y el alumno en la adquisición de una lengua. El trabajo se estructura en cuatro partes
en las cuales explico el porqué de este trabajo y desarrollo de forma más detallada cuáles son los objetivos
expongo una síntesis sobre las diferentes teorías de la adquisición y la evolución que estas han comprendido a lo largo de los tiempos
y a su vez
a analizo los aspectos tanto internos como externos que influyen en la adquisición de una lengua. Por último
presento los resultados de una investigación sobre la forma en la que se adquiere una L2/L3 en un aula. Esta investigación la llevé a cabo en las últimas prácticas del grado
las cuales he realizado en un aula de tres años cuyo modelo ofertado es íntegramente en euskera
siendo la mayoría de los alumnos castellanoparlantes o incluso de origen extranjero
[EUS] Gradu amaierako lan honen helburu nagusia 0-3 tarteko umeen lehenengo edo bigarren/hirugarren hizkuntzaren jabetze prozesua aztertzea da. Lan hau lau ataletan banatuta dago. Atal hauetan era zehatzago batean azaltzen dut lan honen justifikazioa
baita lana burutzean bete nahi ditudan helburuak ere. Gainera
hizkuntza jabekuntzari buruzko teoria batzuen sintesia garatzen da
denboran zehar teoría hauek jasan dituzten aldaketak barneratuz. Jarraituz
hizkuntzaren jabetze prozesuan eragiten duten barne- eta kanpo- alderdien analisia ere aurrera eraman dut. Amaitzeko
geletan bigarren edo hirugarren hizkuntzen jabetze prozesuari buruz garatu dudan ikerketaren emaitzak aurkezten ditut. Ikerketari dagokionez
graduaren azkenengo praktikaldian burutu nuen
3 urteko umeen gela batean. Gelan
haurrek jarraitzen zuten eredua euskerakoa zen (D eredua)
nahiz eta ume gehienak erdaldunak ziren
Zdroj: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Popis: 71 p. : il. -- Bibliogr.: p. 30
Databáze: OpenAIRE
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