Le journal de bord en formation d'enseignant : du blog au réseau social

Autor:	Charlotte Dejean-Thircuir, Thierry Soubrié
Přispěvatelé:	LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM ), Université Grenoble Alpes [2016-2019] (UGA [2016-2019]), LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Stendhal - Grenoble 3, Soubrié, Thierry
Předmět:	[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics
Zdroj:	HAL EPAL-Echanger Pour Apprendre en Ligne EPAL-Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2011, Grenoble, France
Popis:	International audience; Cet article étudie les effets du passage de blogs individuels à un réseau social (Ning) pour soutenir la réflexivité d'étudiants engagés dans un master 2 professionnel de français langue étrangère à distance. La comparaison entre les deux dispositifs observés révèle une augmentation du taux de participation des étudiants et de l'audience avec le réseau Ning. Les échanges entre les étudiants ont en outre permis que se constitue une communauté de parole. Enfin, malgré une réticence initiale des étudiants à exprimer publiquement leurs réflexions et leurs sentiments, on observe une hausse de la réflexivité sur Ning.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8cfde6c0c22a51a7debf19a1fbd7ec34 https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01918563 Zobrazit plný text záznamu