Öğretmen Adayı Bilgi ve İletişim Teknolojisi Yeterlikleri Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlanması

Autor: GÖKÇEARSLAN, Şahin, KARADEMİR COŞKUN, Tuğra, ŞAHİN, Sami
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 27, Issue: 4 1435-1444
Kastamonu Eğitim Dergisi
ISSN: 2147-9844
Popis: Bu araştırmada, Tondeur ve diğerleri (2017) tarafından geliştirilen öğretmen adaylarına yönelik “Bilgi ve İletişim Teknolojisi Yeter-likleri Ölçeği’nin” Türkçe uyarlaması amaçlanmış ve psikometrik analizleri gerçekleştirilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi ve psikometrik analizler 331 öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ölçeğin 2 boyutlu modelinin Türk kültürüne uygun olduğu belirlenmiştir. Ölçek, 9 maddesi öğretmen adayının öğrencilerin bilişim teknolojilerini kullanımını destekleme, 7 maddesi ise bilişim teknolojilerini öğretim tasarımında kullanma öz yeterliği algısını ölçmek üzere iki faktör altında toplanmıştır. Ölçeğin iç tutar-lılığını gösteren Cronbach Alfa katsayısı ölçeğin bütünü için 0.944’dir. Buradan hareketle, ölçek öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknoloji yeterliklerini ölçmede kullanılmak üzere güvenilir ve geçerli bulunmuştur. Ayrıca, yapılan psikometrik analizler göre de öğret-men adaylarının BİT yeterlik düzeylerinin yüksek olduğu, cinsiyet, sınıf ve yaş düzeyinin bu sonuçlar üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı bulunmuştur.
In this study, Turkish adaptation of information andcommunication technology competency scale developed by Tondeur et al. (2017)was purposed and psychometric analysis was performed. Confirmatory factor andpsychometric analysis were conducted on 331 prospective teachers. Confirmatoryfactor analysis’ result shows that scale’s original 2-dimensional models wereappropriate for the Turkish sample. At the end of the analysis, similarto the original scale, the scale was confirmed at two factors as ICTcompetencies to support pupils for ICT use, ICT competencies for instructionaldesign, and a significant and high (p
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: