The Impact of Holding and Gripping a Pencil and Compressive Strength on Writing Speed and Mistakes of First Grade Students
| Autor: | Temur, Turan, Aksoy, Cihan Caner, Tabak, Hasan |
|---|---|
| Přispěvatelé: | TÜBİTAK |
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 37, Sayı 165 (2012) EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 37, Sayı 165 (2012) |
| ISSN: | 1300-1337 |
| Popis: | İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin kalem tutma biçimleri, kavrama ve sıkıştırma kuvvetlerinin yazma hızı ve hatalarına etkisini test etmeyi amaçlayan bu çalışma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma Kütahya il merkezinde bulunan ilköğretim okullarının birinci sınıf öğrencileriyle (n=412) yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin tercih ettikleri kalem tutma şeklinin baş, işaret ve orta parmakla desteklenen tutuş şekli olduğu, yazma hata puanı ile kavrama ve sıkıştırma kuvveti arasında düşük negatif düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Bunun yanı sıra yazma hızı ile kavrama kuvveti arasında düşük pozitif düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu söylenebilir. This is a survey model descriptive study which aims at testing the impact of the way the first grade students in primary school hold the pencil, grip the pencil and the compressive strength on the writing speeds and mistakes. The survey has been made with the first grade students (n=412) in the primary schools located in the city center of Kütahya. According to the data obtained, it can be said that the pencil gripping style of the students is a kind which is supported with thumb, index and middle finger; there is low negative level meaning correlation between writing mistake point and compressive strength and there is low positive level meaning correlation between writing speed and gripping strength. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|