QUEL BILAN D’UNE ACTION DE FORMATION CONTINUE SUR LES FRACTIONS POUR LES ENSEIGNANTS DE CM1 CM2

Autor:	Eric Mounier, Nicolas Pelay
Přispěvatelé:	Mounier, Eric, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY)
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2020
Předmět:	[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Zdroj:	HAL Revue de Mathématiques pour l’École Revue de Mathématiques pour l’École, 2020 Revue de Mathématiques pour l’École, Revue de Mathématiques pour l'École, 2020
ISSN:	2571-516X
Popis:	International audience
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8be657771232fdd51bd99106cf3145c8 https://hal.science/hal-03399006 Zobrazit plný text záznamu