Les processus d’auto-sélection : le cas de la Garantie jeunes
| Autor: | Vilches, Océane |
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| Přispěvatelé: | Theurel, Bertille, Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon] (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), CERTOP, EFTS, LPS-DT, Blanchard, Marianne, Boudesseul, Gérard, Saccomanno, Benjamin, Soldano, Catherine, Werquin, Patrick, Couppié, Thomas, Epiphane, Dominique, Giret, Jean-François, Lemistre, Philippe, Manifet, Christelle, Ménard, Boris |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Dispositif d'aide
Compétence sociale [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education Analyse longitudinale [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education Insertion sociale des jeunes Méthode qualitative orientation scolaire-professionnelle accès à l’enseignement supérieur Education insertion professionnelle mesure jeune formation en alternance sélection Jeune Garantie Jeune Auto-sélection critère d’embauche |
| Zdroj: | 26èmes journées du Longitudinal : Sélections, du système éducatif au marché du travail 26èmes journées du Longitudinal : Sélections, du système éducatif au marché du travail, CERTOP; EFTS; LPS-DT, Nov 2020, Toulouse, France Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal, Toulouse, 12-13 novembre 2020 Blanchard, Marianne; Boudesseul, Gérard; Saccomanno, Benjamin; Soldano, Catherine; Werquin, Patrick; Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique; Giret, Jean-François; Lemistre, Philippe; Manifet, Christelle; Ménard, Boris. Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal, Toulouse, 12-13 novembre 2020, CEREQ, pp.669-680, 2021, Céreq échanges, 978-2-11-151942-8 |
| Popis: | Colloque organisé en ligne; International audience; Cette communication s’intéresse à l’auto-sélection des bénéficiaires du dispositif Garantie jeunes. L’originalité de notre recherche tient à la notion de compétences sociales puisque l’on suppose que le jeune va mobiliser un certain nombre d’entre elles à l’entrée du dispositif puis tout au long de celui-ci. En effet, nos résultats démontrent que la façon dont le dispositif est appréhendé par les bénéficiaires dépend en partie de ces compétences mais aussi du parcours antérieur, à la fois scolaire et professionnel. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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