Confiné(e)s sous les cocotiers. Une enquête sur les conditions de vie des étudiant(e)s de l’université des Antilles pendant le confinement
| Autor: | Pierre-Olivier Weiss, Priscilla Ramsamy, Maurizio Alì |
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| Přispěvatelé: | Observatoire Caribéen du Climat Scolaire (OCCS), Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), Université des Antilles (UA)-Université des Antilles (UA), Aix Marseille Université (AMU), Université Côte d'Azur (UCA), Unite de recherche migrations et sociétés (URMIS), Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Paris (UP)-Université Côte d'Azur (UCA), Université des Antilles (UA), Université des Antilles (Pôle Martinique), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Martinique (INSPÉ Martinique), Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EA 4241) (EASTCO), Université de la Polynésie Française (UPF), Centre interuniversitaire d'études et de recherches autochtones (CIERA), Département d'Anthropologie, Université Laval, Québec, Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation, Comité Analyse, Recherche et Expertise COVID-19, Nathalie Chapon, Laurent Mucchielli, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation [UR6_3] (CRREF), Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Cité (UPCité)-Université Côte d'Azur (UCA) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Université des Antilles
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology étudiants [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education enseignement supérieur COVID-19 [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology France d’outremer TICE Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement [SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology [SHS.DEMO]Humanities and Social Sciences/Demography Antilles Education [SHS]Humanities and Social Sciences Université enseignement à distance TICE dans l'enseignement supérieur [SDV.MHEP.PSM]Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Psychiatrics and mental health Inégalité Distance learning TICE Education & Training Overseas French territories fracture numérique |
| Zdroj: | Le confinement. Genèse, impacts et controverses Le confinement. Genèse, impacts et controverses, 2022, 9791032003558 Nathalie Chapon; Laurent Mucchielli. Le confinement. Genèse, impacts et controverses, Presses universitaires de Provence, pp.143-156, 2022, 9791032003558 HAL |
| Popis: | International audience; This paper presents the results of a survey on the living, studying and working conditions of students in the two poles (Martinique and Guadeloupe) of the University of the West Indies during the first period of containment planned to cope with the COVID-19 epidemic. The results obtained show that, in this critical context, the pedagogical continuity strategies implemented by the government and the local administrations generated an overload of work and a high level of dissatisfaction among the students of the two islands by highlighting a series of inequalities. Moreover, they have only partially achieved their educational objectives and have not been able to solve the lack of technical means and digital resources that the overseas territories suffer from.; Ce chapitre présente les résultats d’une enquête sur les conditions de vie, d’étude et de travail des étu-diants des deux pôles (Martinique et Guadeloupe) de l’Université des Antilles pendant la première période de confinement prévu pour faire face à l’épidémie de COVID-19. Les résultats obtenus mon-trent que, dans ce contexte critique, les stratégies de continuité pédagogique mises en place par le gou-vernement et les administrations locales ont engendré une surcharge de travail et un haut niveau d’insatisfaction chez les étudiants des deux iles en mettant en lumière une série d’inégalités. De plus, elles n’ont atteint que partiellement leurs objectifs éducatifs et n’ont pu résoudre le manque de moyens techniques et ressources numériques dont souffrent les territoires ultramarins. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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