Entre adaptation et accessibilité native des manuels scolaires numériques : l'exemple de la Suède (Regards croisés sur l' Education Inclusive et les Technologies Numériques, Strasbourg, 2018)

Autor: Castillan, Laetitia, Lemarié, Julie, Mojahid, Mustapha
Přispěvatelé: Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées-Université Toulouse 1 Capitole (UT1), Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE-LTC), École pratique des hautes études (EPHE), Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Paris sciences et lettres (PSL)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MISHA Université de Strasbourg, France, Grélaud, Françoise
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Colloque international "Regards croisés sur l'Education Inclusive et les Technologies Numériques" 2018
Colloque international "Regards croisés sur l'Education Inclusive et les Technologies Numériques" 2018, MISHA Université de Strasbourg, France, Apr 2018, Strasbourg, France
Popis: International audience; L'inclusion scolaire des élèves aveugles implique la mise en place de mesures d'accompagnement spécifiques. La mise à disposition de contenus pédagogiques adaptés fait partie de ces mesures. La France a fait le choix d'une adaptation « sur mesure », prenant en compte les besoins spécifiques de l'élève, au coup par coup et à la demande . Pour les élèves aveugles, ces adaptations consistent essentiellement en des transcriptions braille papier et des dessins en relief dont l'utilité pour les apprentissages est indéniable. Cependant, la volonté politique de rendre le numérique plus présent dans les établissements scolaires avec le cadre du Plan Numérique pour l'Éducation pourrait modifier profondément les processus d'adaptation. En effet, c'est une accessibilité native des manuels scolaire qui est recherchée. Les avantages/inconvénients d'une telle évolution seront discutés à la lumière de l'exemple suédois.
Databáze: OpenAIRE
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