Bigarren hezkuntzan epigenetika irakasteko gomendioak

Autor:	Zudaire Ripa, María Isabel, Larrañeta Iribarren, Arantxa, Napal Fraile, María
Přispěvatelé:	Universidad Pública de Navarra. Departamento de Psicología y Pedagogía, Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Psikologia eta Pedagogia Saila
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	Barreras conceptuales Educación secundaria Progresión de aprendizaje Genética ambiental Epigenética Genética Determinismo genético
Zdroj:	Academica-e: Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra Universidad Pública de Navarra Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra instname
Popis:	En la sociedad del siglo XXI, los ciudadanos se encuentran a menudo con situaciones que ponen a prueba sus conocimientos sobre genética. Dentro de esta disciplina, destaca la epigenética, uno de los campos de la investigación biomédica más prometedores y en mayor expansión. Los conocimientos básicos de genética se adquieren principalmente durante la educación secundaria, y los trabajos de investigación en didáctica han mostrado que la Genética es una de las disciplinas que más dificultades de aprendizaje genera en los alumnos este ciclo. A partir de los resultados de un proyecto de investigación en el que han participado 404 alumnos y alumnas (306 de 4º ESO y 118 de Bachillerato) de 12 centros de Navarra, concluimos que Consideramos que es conveniente actualizar el currículo para introducir algunas nociones sobre la epigenética, o al menos algunos pre-conceptos, y proporcionamos algunas orientaciones prácticas para su enseñanza.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8527d8e36610d9906abe372a98d97837 https://hdl.handle.net/2454/28628 Zobrazit plný text záznamu