Student group leaders influence on organisation of group members for group activities in co-operative learning in biology classrooms
| Autor: | EFE, Rıfat, HEVEDANLI, Murat, KETANİ, Şennur, ÇAKMAK, Özlem, EFE, Hülya Aslan |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Efe, Rıfat, Hevedanlı, Murat, Ketani, Şennur, Çakmak, Özlem, Efe, Hülya Aslan |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2007 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 6, Issue: 21 22-40 Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi |
| ISSN: | 1304-0278 |
| Popis: | Öz:In this study, the effects of employing student group leaders during co-operative learning activities in a secondary biology classroom in Turkey is examined. The study was carried out in a period of eight weeks in biology classes during which “ecology” unit was taught to the class of 36 students by using Jigsaw and STAD. The students were divided into groups of four and a student in each group was assigned as the group leader. The data was collected through interviews with group leaders and group members and through video recordings of one group continuously for eight weeks. The study revealed that student group leaders’ approaches towards the organisation of the group activities were either relationship or task related. The study is a pre-investigation of a more comprehensive study titled “Prevailing cooperative learning methods through group leaders and finding solution to problems occurred during the process”, lasted for 3 years and funded by Turkish Scientific & Technological Research Institution (TUBITAK) with the participation of 466 students in ten classrooms in five secondary schools across the city of Diyarbakir. Öz:Bu araştırmada Türkiye’deki ortaöğretim biyoloji sınıflarında işbirlikli öğrenme yöntemlerinde grup liderlerinin etkisi araştırılmıştır. 36 kişilik biyoloji derslerinde sekiz hafta boyunca çevre ünitesi ayrılıp-birleşme tekniği ve öğrenci takımları başarı grupları yöntemleri uygulanarak işlenmiştir. Öğrenciler dörderli gruplara ayrılmış ve her gruptan bir grup lideri seçilmiştir. Veriler, grup liderleri ve üyeleri ile yapılan mülakatlar ve bir grubun sekiz hafta boyunca video kayıtları ile izlenmesi ile elde edilmiştir. Araştırma grup liderlerinin grup aktivitelerini organize etmede ilişki veya iş bağlantılı yaklaşım benimsediklerini ortaya koymuştur. Bu araştırma “İşbirlikli öğrenme yöntemlerinin grup liderleri aracılığı ile yaygınlaştırılması ve süreç içerisinde meydana gelecek problemlere çözüm üretilmesi” adlı TÜBİTAK tarafından desteklenen, Diyarbakır’daki beş ortaöğretim okulunun 10 sınıfında 466 öğrencinin katıldığı 3 yıllık çalışmanın bir ön araştırmasıdır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|