Arquitectura y pedagogía. Hacia nuevos paradigmas espaciales para el aprendizaje

Autor:	Bermejo Vidaurreta, Ana
Přispěvatelé:	Universitat Politècnica de Catalunya., Jordi Nebot, Lluïsa
Předmět:	learning spaces coeducació neuroarchitecture innovació coeducation Motivation in education espais d'aprenentatge Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació [Àrees temàtiques de la UPC] neuroarquitectura innovation Motivació en l'educació
Zdroj:	Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Popis:	Este trabajo quiere investigar y poner en valor al entorno físico en el que se dan los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto actual. La problemática identificada parte de la asincronía que existe actualmente entre el proceso de cambio del paradigma del modelo educativo y la discordancia con la lenta o nula transformación de su soporte espacial: los centros de enseñanza. El trabajo analiza distintos factores que influyen en los procesos de aprendizaje, reconociendo el espacio como un recurso pedagógico clave e identifica qué carencias, limitaciones y posibilidades espaciales se presentan en relación a los retos de la educación actual. Finalmente, a partir de las limitaciones y oportunidades identificadas, se plantean unas líneas de actuación de carácter pedagógico-espacial con el objetivo de mejorar significativamente los centros de enseñanza actuales y del futuro.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::81dd435920f70fd37e90bc0552c26395 http://hdl.handle.net/2117/174474 Zobrazit plný text záznamu