A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática
| Autor: | Dias, Kátia Pita |
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| Přispěvatelé: | Soares, Maria Luísa de Castro |
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| Zdroj: | CIÊNCIAVITAE Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico A presente dissertação divide-se em três partes: A Interdisciplinaridade e a Transdisciplinaridade; O conto como base para uma pedagogia interdisciplinar: leitura crítica e, por fim, Aplicação pedagógica da Literatura para a Infância na aprendizagem da Matemática. Como pode verificar-se pela sua estruturação interna, este trabalho tem como principal objetivo demonstrar, pelo método da interdisciplinaridade, que o ensino não deve ser unidimensional e, neste sentido, o português, através do texto literário, potencia a aprendizagem da matemática. Na verdade, o português é o fundamento - enquanto sistema linguístico - para o ensino/aprendizagem de outras áreas, logo, é um facto que se pode ensinar a matemática através da literatura, expressão estética da língua portuguesa. Além da satisfação provocada pela leitura ou reconto de um conto, é possível proporcionar à criança a observação do mundo, facultar o desenvolvimento da imaginação, potenciar o raciocínio, promovendo-se o desenvolvimento do pensamento lógico e epistemológico nas crianças. This dissertation is divided into three parts: The Interdisciplinarity and transdisciplinarity; The tale as a basis for interdisciplinary pedagogy: critical reading and finally pedagogical application of Literature for Children in learning mathematics. As can be seen by its internal structure, this paper aims to demonstrate the interdisciplinary method that education should not be one-dimensional and, in this sense, the Portuguese, through the literary text, enhances the learning of mathematics. In fact, the Portuguese is the foundation - as a linguistic system - for the teaching / learning of other areas, so it is a fact that can teach math through literature, aesthetic expression of the Portuguese language. Beyond the satisfaction caused by reading or retelling of a tale, it is possible to provide the child's observation of the world, provide the development of the imagination, enhance reasoning, promoting the development of logical and epistemological thought in children. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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