Être enseignante-chercheuse sur Twitter
| Autor: | Véron, Laélia |
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| Přispěvatelé: | Centre d'études politiques contemporaines (CEPOC), Pouvoirs - Lettres - Normes (POLEN), Université d'Orléans (UO)-Université d'Orléans (UO), Institut d’Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités (IHRIM), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 (UBP)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-Université Clermont Auvergne [2017-2020] (UCA [2017-2020])-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Maison des Sciences de l'Homme Ange Guépin, Laboratoire AAU-CRENAU |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ecritures alternatives de la recherche en SHS : nouvelles stratégies, nouvelles pratiques, nouveaux formats Ecritures alternatives de la recherche en SHS : nouvelles stratégies, nouvelles pratiques, nouveaux formats, Maison des Sciences de l'Homme Ange Guépin; Laboratoire AAU-CRENAU, Nov 2022, Nantes, France |
| Popis: | International audience; Que veut dire tweeter en tant qu’enseignante-chercheuse (ou enseignant-chercheur) ?Peut-on utiliser twitter comme un support compatible avec une pratique scientifique ?Cette communication se propose de faire le bilan réflexif de quelques années de pratiquede l’écriture scientifique (diffusion, vulgarisation, discussion) sur twitter, en revenant surles intérêts et les limites de cet espace. Elle est issue en partie de l'article « « Twitta », « influenceuse », « intellectuelle », « communicante » ? Être enseignante-chercheuse sur Twitter », publié dans la revue "Tracés. Revue de Sciences humaines" en 2021. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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