Aspetti dell'interazione mediata da computer nell'e-learning: dall'analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante

Autor: Magno Caldognetto E., Poggi I., Cosi P., Cavicchio F.
Přispěvatelé: Manuela Deflino, Stefania Manca, Donatella Persico, Luigi Sarti, MAGNO CALDOGNETTO, Emanuela, Poggi, Isabella, Cosi, Piero, Cavicchio, Federica
Jazyk: italština
Rok vydání: 2005
Předmět:
Zdroj: Come costruire conoscenza in rete, edited by Delfino E., Manca S., Persico D., Sarto, pp. 177–191. Ortona: Menabò, 2005
info:cnr-pdr/source/autori:Magno Caldognetto E., Poggi I., Cosi P., Cavicchio F./titolo:Aspetti dell'’interazione mediata da computer nell’'e-learning: dall'’analisi di chat e forum alla sintesi della Faccia Parlante/titolo_volume:Come costruire conoscenza in rete/curatori_volume:Delfino E., Manca S., Persico D., Sarto/editore: /anno:2005
Popis: Il lavoro illustra una ricerca sulla comunicazione emotiva nelle interazioni della didattica in rete di tipo sincrono e asincrono: chat e forum. Fra i dati raccolti, si sono presi in considerazione tutti gli elementi che, direttamente o indirettamente, possono essere considerati casi di comunicazione emotiva: saluti, emoticon, interiezioni, frasi interrogative ed esclamative, grafismi di intensità (es. !!!). Gli elementi in questione sono stati sottoposti ad analisi quantitativa e qualitativa. Dal punto di vista quantitativo, in linea generale, è interessante notare come molti elementi della scrittura, quali ad esempio la punteggiatura, l'uso di maiuscole e gli allungamenti di vocali siano di frequente usati per simulare aspetti prosodici e intonativi del parlato, quelli cioè che più tipicamente veicolano le informazioni di carattere emotivo. Inoltre si è osservato che la frequenza d'uso e il significato in contesto degli elementi "emotivi" considerati varia specialmente in dipendenza da variabili sociolinguistiche quali il ruolo del parlante (es. tutor o studente) e il tipo di interazione (simmetrica o asimmetrica), ma anche a seconda del fatto che si tratti di comunicazione sincrona o asincrona. Dal punto di vista dell'analisi qualitativa, partendo dal modello della comunicazione emotiva [Poggi, 1981; Magno Caldognetto e Poggi, 2004], sono stati analizzati due tipi di segnali comunicativi: emoticon e saluti. In particolare per gli emoticon è stata condotta un'analisi semantica: di ognuno, dopo avere specificato per ogni occorrenza il significato assunto nel contesto, si è individuato il nucleo di significato comune a tutti i contesti e la gamma di polisemia, cioè le letture corrispondenti a diverse classi di contesti, distinguendo le letture "emotive", cioè che comunicano uno specifico o generico stato emotivo, da quelle non emotive, ad esempio di intensificazione o di grado di certezza.
Databáze: OpenAIRE
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